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首頁漢語詞典培養(yǎng)培養(yǎng)的意思
péiyǎng

培養(yǎng)

?? 發(fā)布時(shí)間:2026-04-14 08:54:40
拼音péi yǎng
注音ㄆㄟˊ 一ㄤˇ

繁體培養(yǎng)

港臺(tái)文化 養(yǎng)殖

詞語解釋

培養(yǎng)[ péi yǎng ]

⒈ ?以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖。

培養(yǎng)人才。

foster; train; develop;

⒉ ?培育。

培養(yǎng)細(xì)菌。

cultivate; culture;

引證解釋

⒈ ?以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖。

《孟子·公孫丑上》“持其志,無暴其氣” 宋 朱熹 集注:“蓋其內(nèi)外本末,交相培養(yǎng)?!?br / data-42Ni="La8QqE">元 喬吉 《兩世姻緣》第三折:“俺主人培養(yǎng)出牡丹芽?!?br / data-eary="DxKOae">清 黃鈞宰 《金壺逸墨·放魚》:“不必持齋茹素,而特以培養(yǎng)生氣勸人。”
楊沫 《青春之歌》第一部第二章:“書籍培養(yǎng)了她豐富的想象力和對(duì)于美好未來的憧憬?!?/span>

⒉ ?按照一定的目的,長(zhǎng)期教育訓(xùn)練。

《宋史·蘇軾傳》:“軾 之才,遠(yuǎn)大器也,他日自當(dāng)為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之?!?br / data-OfWn="WmFcRg">清 曾國(guó)藩 《新寧劉君墓碑銘》:“吾以人情為田,以培養(yǎng)士類為種,耕不計(jì)年,穫不計(jì)世,庸詎知留貽子孫者,不更大乎?”
陶行知 《新學(xué)制與師范教育》:“總之,教育界要什么人才就培養(yǎng)什么人才。”
陶行知 《新學(xué)制與師范教育》:“我們要什么教員就須培養(yǎng)什么教員?!?/span>

⒊ ?蓄養(yǎng),蓄積。

《金瓶梅詞話》第六九回:“一宿無話,巴不到次日培養(yǎng)著精神?!?/span>

⒋ ?方言。修葺;養(yǎng)護(hù)。

沙汀 《丁跛公》:“培養(yǎng)房子?這樣的年歲,還講究啥外表呵,又不是住在露天壩里的?!?/span>

國(guó)語辭典

培養(yǎng)[ péi yǎng ]

⒈ ?長(zhǎng)期依照一定的目標(biāo)加以策劃和訓(xùn)練。

如:「培養(yǎng)人才」、「培養(yǎng)信心」、「培養(yǎng)讀書風(fēng)氣」。

培植 培育 提拔 教育 造就

摧殘

⒉ ?照料。

《紅樓夢(mèng)·第五三回》:「晴雯此癥雖重,幸虧他素昔是個(gè)使力不使心的,……如今勞碌了些,又加倍培養(yǎng)了幾日,便漸漸的好了?!?/span>

⒊ ?以人工方法培育動(dòng)植物。概指微生物或動(dòng)植物的細(xì)胞組織,在適宜的環(huán)境下,利用科學(xué)方法促使發(fā)育成長(zhǎng)或增殖。

如:「這個(gè)新品種是專家培養(yǎng)出來的?!?/span>

分字解釋

※ "培養(yǎng)"的意思解釋、培養(yǎng)是什么意思由清晨六點(diǎn)詩(shī)詞漢語詞典查詞提供。

近音詞、同音詞


詞語組詞

造句

1.正如教育家斯霞所說,智育不好是次品,身體不好是廢品,德育不好的危險(xiǎn)品。而德育必須從小培養(yǎng),而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣,無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.只有不斷培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),挖掘內(nèi)在的潛能,才能使自己立于不敗之地。

3.在以學(xué)堂取代科舉的選士制度下,法政教育因其獨(dú)特的培養(yǎng)目標(biāo)被世人視為入仕的終南捷徑,法政學(xué)科因此成為求學(xué)者的首選科目。

4.十二、在德國(guó),從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,家長(zhǎng)從不包辦代替。

5.閑暇之余,李易便提著大包小袋的去各位勞役那里串門,美名其曰加強(qiáng)溝通培養(yǎng)革命感情,畢竟都是給人家地主打雜的嘛,關(guān)系好了互相有個(gè)照應(yīng)。

6.適用于培養(yǎng)有書法興趣的初學(xué)者,描紅版式的設(shè)計(jì)讓初學(xué)者更容易掌握書法的筆畫書寫方法和基本要領(lǐng),使其書法入門更輕松。

7.把形成*才作為最高甚至惟一目標(biāo)的教育,通過層層選拔和培養(yǎng)很可能導(dǎo)致不能成為人才的人也不能成為自食其力的公民后果,這種教育是不幸的教育,而不是幸福的教育。

8.來賓市興賓區(qū)著力培養(yǎng)新型農(nóng)村建設(shè)人才,實(shí)施“泥瓦匠”培訓(xùn)工程,力助“泥瓦匠”們更加匠心獨(dú)具,挑起實(shí)施城鄉(xiāng)風(fēng)貌建設(shè)的大梁。

9.把形成*才作為最高甚至惟一目標(biāo)的教育,通過層層選拔和培養(yǎng)很可能導(dǎo)致不能成為人才的人也不能成為自食其力的公民后果,這種教育是不幸的教育,而不是幸福的教育。

10.培養(yǎng)農(nóng)民社會(huì)責(zé)任感,移風(fēng)易俗,作社會(huì)新式農(nóng)民,促進(jìn)農(nóng)村的和諧和農(nóng)業(yè)的發(fā)展。