1.昆士蘭人今年在面對(duì)特別事件時(shí)展示出了它們的堅(jiān)韌性和適應(yīng)性。來自澳大利亞其它地方的人們除了對(duì)他們敬仰之外沒有其它的。

2.如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

3.盡管自己選擇的使命是美麗的、崇高的和神圣的，但責(zé)任太沉重了，到頭來被重負(fù)壓得粉碎?；厥淄?，就象從失戀中解脫出來得斯旺所說：“真想不到我為一個(gè)對(duì)我不和適的女人而糟蹋了一生。

4.我們遲早要學(xué)會(huì)一件事，那就是必須接受和適應(yīng)那些不可避免的事情。對(duì)于我們無法預(yù)料或者我們的意志力所不及的事情，大可以一笑了之。

5.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),每一項(xiàng)規(guī)定制定好之后,學(xué)校的管理者不妨將自己代入其中,察己知人,親身實(shí)踐一下規(guī)章制度的可行性和適用性。

6.集約型的食品生產(chǎn)，包括在動(dòng)物身上使用抗菌素，給微生物世界造成了新的壓力，導(dǎo)致變異和適應(yīng)，包括耐藥性。

7.大學(xué)不僅僅是為了解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)題目和適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求而設(shè)立的，大學(xué)還有它更為重要的任務(wù)，它傳授的是一代又一代學(xué)生一生需要的最基本、最重要的思想、知識(shí)和方法，他要探求人類最有普遍意義和恒久價(jià)值的真理和學(xué)理，它更多地關(guān)注“應(yīng)當(dāng)怎樣”和理想培養(yǎng)，而不是實(shí)際的操縱和現(xiàn)實(shí)的受協(xié)方案。

8.經(jīng)過撥亂反正后，我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)性和適切性這兩個(gè)根本屬性得到了回歸。

9.針對(duì)經(jīng)典最小割算法計(jì)算量大和適應(yīng)性不足的問題，提出一種改進(jìn)的基于網(wǎng)絡(luò)最小割計(jì)算稠密深度圖的全局優(yōu)化方法。

10.太陽花有很強(qiáng)的生命力，只要有土壤陽光和適當(dāng)?shù)乃?，它就能迅速地生長。把一根莖折斷，再種在土里，多澆水，讓它曬曬太陽，很快又能長出一株。