1.文章中自始自終強(qiáng)調(diào)物理概念教學(xué)應(yīng)以認(rèn)知同化理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生的實(shí)際情況，分析概念的內(nèi)部矛盾，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

2.歸根結(jié)蒂。人會(huì)使自己同化于任何環(huán)境。縱使再鮮明的夢(mèng)，終歸也將為不鮮明的現(xiàn)實(shí)所吞噬，消失得無(wú)影無(wú)蹤，甚至曾有過(guò)那樣的夢(mèng)一事本身，遲早都會(huì)無(wú)從記起。村上春樹

3.17世紀(jì)后,清王朝走向閉關(guān)鎖國(guó)的道路,華夏的猶太人氏族完全和外面的世界隔絕,慢慢敗落,逐漸被同化。

4.氨化作用、同化作用及濾池的硝化作用是氮的主要轉(zhuǎn)化形式.

5.然而，盡管他們擁有強(qiáng)大的軍事力量，一旦進(jìn)入了中國(guó)文化圈，他們就會(huì)被立刻同化，好似被扯碎吸入了黑洞的物質(zhì)一般。

6.緬甸內(nèi)戰(zhàn)始于1960年,當(dāng)時(shí)軍事強(qiáng)人奈溫奪取政權(quán),建立軍事*裁政府,否決少數(shù)民族的自決權(quán),開(kāi)始緬甸化同化政策。

7.這個(gè)城市沒(méi)有草長(zhǎng)鶯飛的傳說(shuō)，它永遙活在現(xiàn)實(shí)里面，快速的鼓點(diǎn)，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容,而我正在被同化。

8.這個(gè)城市沒(méi)有草長(zhǎng)鶯飛的傳說(shuō)，它永遠(yuǎn)活在現(xiàn)實(shí)里面，快速的鼓點(diǎn)，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容，而我正在被同化。

9.為什么學(xué)生時(shí)代那么令人懷念，是因?yàn)楸韵嘟娜耍楦型瘍A向，一定的思考能力，沒(méi)有那么多的政治觀念和差異化的立場(chǎng)。

10.除了蒙族和藏族以外，滿族和回族人大部份已經(jīng)跟漢族人同化。