1.之所以愛憎分明，是因為有執(zhí)著的愛，有鮮明的價值取向。周國平

2.我個人認為，一個社會的道德水準取決于兩個方面，一是價值取向，二是在這些取向上取得的成就。很顯然，第一個方面是根本。倘若取向都變了，成就也就說不上，而且還會適得其反。王小波

3.首先通過對教育批評的教育基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)的分析，然后確立了教育批評建構(gòu)的價值取向。

4.二百零八、免費教育的時代終結(jié)了，一所曾經(jīng)有如此獨特辦學取向的大學從此成了美國低端教育的烏合之眾。

5.這種姿態(tài)的合理性在于，它堅持這樣的立場，任何以權(quán)力為取向的現(xiàn)存制度安排都因為權(quán)力的壓迫性而不可救藥地墮落在謊言之中。

6.同一時期，國民黨堅持以封建文化和法西斯思想建國的文化取向，因其與社會發(fā)展方向背道而馳而遭到失敗。

7.技術(shù)之美的另一個最奇特，最不可思議的特征是它的性別取向，它似乎只影響男性。

8.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

9.這種姿態(tài)的合理性在于，它堅持這樣的立場，任何以權(quán)力為取向的現(xiàn)存制度安排都因為權(quán)力的壓迫性而不可救藥地墮落在謊言之中。

10.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學生在學習過程中的獨特體驗。