1.說到底，這一命題或提法中有本質區別的是，無理論分析且自命不凡，無思想內涵且空洞無物，邏輯混亂且自相矛盾，理解錯誤且糾纏不清。

2.如果這個解決方案對你那勇往直前的女兒還是太過嚴厲的話，那她就是那個無理取鬧的人。

3.聶圣哲辦一個木工學校,本來也無可厚非,但如果他強行向國人灌輸“無理想”青年的理念,倒念鄧*平的教育經,我不得不懷疑他的目的所在。

4., 我們應該賦予子女勇氣和自信，還要幫助他們加以發展，正如牛津大學巴利奧學院院長史密斯1919年給英國首相的信中所寫的那樣：“心胸開闊，目光敏銳，熱愛真理，就能抵制無理詭辯，陳腐信仰，嘩眾取寵和偽善之言”。

5.施展暴力又無理由，只會自食其果。賀拉斯

6.孤獨精神失常，造中國學校慘案一種毫無理智可言的屠殺上月一整個月，中國的學校都處于國家媒體所謂的“紅色警戒”,防范襲擊者對小學生可能發起的攻擊。

7.年輕人也許狂妄自負，舉止無理，傲慢放肆，愚味無知，但我不會用應當尊重長者這一套陳詞濫調來為我自己辯護，似乎年長就是受人尊敬的理由。

8., 對于她的無理要求，他斬釘截鐵地拒絕了我喜歡他那種斬釘截鐵的作風。

9.這種努力可能顯得有些堂吉訶德，因為一種陳詞濫調就是性激情屬于無理性的領域，不過它是錯誤的濫調。

10.一百零五、除此之外，從她的作為上他可以看到，有一些婦女，尤其是母親，她們一作出主張，非如愿以償，決不休止，否則，她們就準備每時每刻追隨不舍，剌剌不休，甚至于相罵相斗，無理取鬧，她就是這類的女人。