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shùxué

數(shù)學(xué)

?? 發(fā)布時(shí)間:2026-04-14 19:11:17
拼音shù xué
注音ㄕㄨˋ ㄒㄩㄝˊ

繁體數(shù)學(xué)
詞性名詞

詞語(yǔ)解釋

數(shù)學(xué)[ shù xué ]

⒈ ?研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角、微積分等。

mathematics;

⒉ ?即術(shù)數(shù)。古代關(guān)于天文、歷法、占卜的學(xué)問(wèn)。

divination;

引證解釋

⒈ ?古代指術(shù)數(shù)之學(xué)。

宋 俞文豹 《吹劍四錄》:“康節(jié) 諱人言其數(shù)學(xué), 溫公 種牡丹,先生曰:某日午時(shí)馬踐死。至日,廄馬絶繮奔赴之。此非數(shù)學(xué)而何?”
《宣和遺事》前集:“太祖 傳位與 太宗,太宗 欲定京都,聞得 華山 陳希夷 先生名 摶,表德 圖南 的,精於數(shù)學(xué),預(yù)知未來(lái)之事?!?br / data-jzW8="oc9a2j">清 青城子 《志異續(xù)編·鄧文會(huì)》:“潛心數(shù)學(xué),占事多奇驗(yàn)?!?/span>

⒉ ?研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué),包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角、微積分等。

清 錢泳 《履園叢話·藝能·數(shù)》:“數(shù)學(xué)通於天文、律歷,雖為六藝之一,其法廣大精微,非淺學(xué)所能盡也?!?/span>

國(guó)語(yǔ)辭典

數(shù)學(xué)[ shù xué ]

⒈ ?討論數(shù)量、形狀及它們之間的關(guān)系的科學(xué)。包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角、解析幾何、微分、積分等。

分字解釋

※ "數(shù)學(xué)"的意思解釋、數(shù)學(xué)是什么意思由清晨六點(diǎn)詩(shī)詞漢語(yǔ)詞典查詞提供。

造句

1.數(shù)學(xué)是除了語(yǔ)言與音樂之外,人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一,而且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬(wàn)物的媒介。因此,數(shù)學(xué)必需保持為知識(shí),技能與文化的主要構(gòu)成要素,而知識(shí)與技能是得傳授給下一代,文化則得傳承給下一代的。

2.這幾道數(shù)學(xué)題,我自己可以完成,你不必幫忙了。

3.這次數(shù)學(xué)考砸了,我垂頭喪氣地回到家里。

4.小學(xué)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、品德、音樂、美術(shù)、體育等七種。

5.焦急、淚水、曾經(jīng)偷偷撕掉的28分?jǐn)?shù)學(xué)考卷......那些只有自己知道就好,拿出來(lái)博同情找借口也不能讓別人感同身受。在最后的成功之前,什么樣的失敗都沒有意義。夏茗悠

6.多數(shù)高校是根據(jù)你讀的不同專業(yè),同一科目教材都有難易程度之分,例如:“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)”的學(xué)生讀“高數(shù)”是a級(jí)難度,而“文史類”專業(yè)的學(xué)生讀“高數(shù)”或只有E級(jí)難度,各科也如此類推。重點(diǎn)大學(xué)與非重點(diǎn)大學(xué)、理工類大學(xué)與綜合類大學(xué)的同專業(yè)學(xué)習(xí)要求、考題要求也不盡相同,大家不用為此太過(guò)擔(dān)心。

7.孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。

8.一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展,才能展現(xiàn)它國(guó)力的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)。

9.數(shù)學(xué)是除了語(yǔ)言與音樂之外,人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一,而且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬(wàn)物的媒介。因此,數(shù)學(xué)必需保持為知識(shí),技能與文化的主要構(gòu)成要素,而知識(shí)與技能是得傳授給下一代,文化則得傳承給下一代的。

10.數(shù)學(xué)家通常是先通過(guò)直覺來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)定理;這個(gè)結(jié)果對(duì)于他首先是似然的,然后他再著手去制造一個(gè)證明。