學(xué)問(wèn)
詞語(yǔ)解釋
學(xué)問(wèn)[ xué wen ]
⒈ ?系統(tǒng)知識(shí)。
英learning; knowledge; scholarship;
⒉ ?泛指知識(shí)。
引證解釋
⒈ ?學(xué)習(xí)和詢問(wèn)(知識(shí)、技能等)。
引語(yǔ)出《易·乾》:“君子學(xué)以聚之,問(wèn)以辯之。”
《孟子·滕文公上》:“吾他日未嘗學(xué)問(wèn),好馳馬試劍。”
漢 賈山 《至言》:“學(xué)問(wèn)至於芻蕘者,求善無(wú)饜也?!?br / data-XXrU="iBJjPV">唐 韓愈 《答楊子書》:“學(xué)問(wèn)有暇,幸時(shí)見(jiàn)臨?!?br / data-nqqs="oLUVjf">清 顧炎武 《日知錄·求其放心》:“夫仁與禮未有不學(xué)問(wèn)而能明者也。”
⒉ ?知識(shí),學(xué)識(shí)。
引《荀子·勸學(xué)》:“不聞先王之遺言,不知學(xué)問(wèn)之大也?!?br / data-Yl1B="2oS9i0">宋 蘇軾 《登州謝上表》:“而臣天資鈍頑,學(xué)問(wèn)寡淺?!?br / data-KVTY="KqgD76">《兒女英雄傳》第三四回:“無(wú)論你有多大學(xué)問(wèn),未必強(qiáng)似公公。”
老舍 《茶館》第二幕:“您這么有學(xué)問(wèn),上知天文、下知地理?!?/span>
⒊ ?指正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識(shí)。
引魯迅 《書信集·致曹聚仁》:“中國(guó) 學(xué)問(wèn),得從新整理者甚多,即如歷史,就該另編一部?!?br / data-EHj4="v5PHGY">胡適 《清代學(xué)者的治學(xué)方法》七:“凡成一種科學(xué)的學(xué)問(wèn),必有一個(gè)系統(tǒng),決不是一些零碎堆砌的知識(shí)。”
例如:這是一門新興的學(xué)問(wèn)。
⒋ ?道理;水平。
引周立波 《山那面人家》:“我覺(jué)得這句話很有學(xué)問(wèn)。”
王汶石 《大木匠》:“我 桃葉 的眼力可真不錯(cuò),挑得有學(xué)問(wèn)。”
國(guó)語(yǔ)辭典
學(xué)問(wèn)[ xué wèn ]
⒈ ?求學(xué)所得的知識(shí)。
引《儒林外史·第四七回》:「無(wú)奈他雖有這一肚子學(xué)問(wèn),五河人總不許他開(kāi)口?!?br / data-ZrVN="MG2tMp">《紅樓夢(mèng)·第七九回》:「奶奶不知道,我們姑娘的學(xué)問(wèn),連我們姨老爺時(shí)常還夸呢?!?/span>
近知識(shí)
⒉ ?學(xué)與問(wèn)。
引清·顧炎武《日知錄·卷一一·求其放心》:「夫仁與義,未有不學(xué)問(wèn)而能明者也?!?/span>
⒊ ?道理。
引《紅樓夢(mèng)·第五回》:「世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章?!?/span>
例如:「這件事表面簡(jiǎn)單,但里面的學(xué)問(wèn)可大了?!?/span>
分字解釋
造句
1.能否做成學(xué)問(wèn),除必要的天賦外,很大程度取決于有無(wú)鍥而不舍的精神。
2.另一家鴻文書局由江蘇震澤人凌陛卿創(chuàng)辦,據(jù)說(shuō)凌是個(gè)學(xué)問(wèn)淵博、性情坦白的人,待友接物頗能以誠(chéng)相見(jiàn),絕非一般書賈可比。
3., 做學(xué)問(wèn)要遵循登高必自卑的規(guī)律,不要希望一蹴而就。
4.相信人生最重要的事情不是學(xué)問(wèn)和地位,而是真誠(chéng)地生活和思考。
5.周道如的人品學(xué)問(wèn)長(zhǎng)相,馮國(guó)漳早有所聞,聽(tīng)說(shuō)袁世凱要作媒把周道如嫁給他,喜出望外,大有浹髓淪肌之感。
6.為了表現(xiàn)他的學(xué)問(wèn)高深,他故弄玄虛.
7.我們的龐老師,她常常穿著連衣裙,中等個(gè)子,烏黑的頭發(fā)有點(diǎn)蓬松的小卷,一雙又黑又大的眼睛,鼻梁上戴著一副寬邊眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
8.不要把學(xué)問(wèn)看做是用來(lái)裝飾的王冠,也不要把學(xué)問(wèn)看做是用來(lái)擠奶的奶牛。托爾斯泰
9.博學(xué)者,博識(shí)者有高深的或各類學(xué)問(wèn)的人。
10.英文摘要論若何進(jìn)步學(xué)問(wèn)型員工的忠實(shí)度摘要:21世紀(jì),跟著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來(lái),具有學(xué)問(wèn)的人才成為企業(yè)之間搶奪的核心。
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