1.基于此，我們?cè)谶M(jìn)行小說(shuō)教學(xué)時(shí)教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確地把握小說(shuō)人物的心理活動(dòng)，對(duì)教學(xué)定會(huì)不無(wú)裨益，有時(shí)甚至能達(dá)到事半功倍的效果，從而成為一條解讀小說(shuō)的終南捷徑。

2.在學(xué)生會(huì)里，一位自高自大、自以為是的年長(zhǎng)訪問(wèn)者正在主動(dòng)對(duì)一群學(xué)徒進(jìn)行煩人的空洞說(shuō)教。

3.家庭教育不是一昧的說(shuō)教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

4.說(shuō)教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說(shuō)的，既沒有區(qū)別，也沒有選擇。

5.然而,縱觀吳老這篇語(yǔ)重心長(zhǎng)的報(bào)告,不難體察,它并不是令人懨懨欲睡的空洞說(shuō)教,而是吳老結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,向?qū)W子們發(fā)出的金玉良言。

6., 按慣例媽媽說(shuō)教起來(lái),沒有個(gè)半天的狂風(fēng)暴雨是不會(huì)罷休的。

7., 只要可能，我不會(huì)光講大道理，我不會(huì)光用說(shuō)教來(lái)回答你對(duì)我的信任。

8.只是，倭仁不懂得政治制度為何事，依然尊奉古圣先賢的禮義人心的說(shuō)教，不足為訓(xùn)。

9.我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉，小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。

10.好成就都是化出來(lái)的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。