1.有時(shí)候，勵(lì)志故事和反面教材之間，只差命運(yùn)之手的淡淡一翻。

2.張老師備課認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3.但材料的泛并不意味著泛得不著邊際，而是從網(wǎng)上選取的材料應(yīng)對(duì)教材的內(nèi)容有所擴(kuò)展或補(bǔ)充，但也不是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，重復(fù)會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。

4.而人類(lèi)這個(gè)奇葩種族,只是閑暇時(shí)茶余飯后的笑料罷了,也許還會(huì)成為今后語(yǔ)重心長(zhǎng)教導(dǎo)后生晚輩的反面教材。

5.據(jù)悉,湘教版數(shù)學(xué)教科書(shū)理念先進(jìn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力,是一套不可多得的優(yōu)質(zhì)教材。

6.另一方面，當(dāng)前，國(guó)家教委正醞釀對(duì)新課改教材進(jìn)行修訂，需要大量的資料用于對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行客觀的分析。

7.音樂(lè)教師必須要充分挖掘音樂(lè)教材所具有的育人內(nèi)涵，并要因地制宜和因時(shí)制宜地對(duì)幼兒實(shí)施道德情感的教育。

8.校園里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，又恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)。前來(lái)報(bào)名的學(xué)生喜氣洋洋，向老師詢(xún)問(wèn)著開(kāi)學(xué)事宜；而老師們有的準(zhǔn)備新學(xué)年的教材及教學(xué)用具，有的則在清掃、布置教室，以?xún)?yōu)雅清新的學(xué)習(xí)環(huán)境迎接新生的到來(lái)。

9.觀點(diǎn)和方法分析教材，準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握教材的科學(xué)性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué)，并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。

10.哈密地區(qū)二中的老師們看到了,愛(ài)不釋手,還想買(mǎi)全套教材。